En 6-8 phrases, développez vos réponses aux questions suivantes. Faites attention à la grammaire et l'orthographe. 1. Quand vous aurez reçu votre diplôme, qu’est-ce que vous ferez ? Est-ce que vous pensez que votre éducation dans le système éducatif américain vous aura bien préparé pour votre avenir ? 2. Quelles sortes de filières ou voies d'éducation sont disponibles pour ceux qui ne veulent pas faire leurs études supérieurs dans une fac de 4 ans ? (Ex: si on veut devenir électricien ? mécanicien ? cuisinier?) 3. Est-ce que l'éducation supérieure aux Etats-Unis prépare bien chaque individu pour des professions différents? Pourquoi ou pourquoi pas? Commencez votre réponse avec votre nom et période, s'il vous plait. Ex: Mlle Louie, Pér. 1 (Réponse)
Révise la formation du Passé Composé (p. 22 Bien Dit), puis écrivez un commentaire ici sur le blog où vous décrivez ce que vous avez fait le weekend dernier au PC.
Il faut...
1. 6-8 phrases aux sujets variés au PC (ex: je, il/elle, nous, etc)
2. Des mots de transition (d’abord, ensuite/après/puis, enfin)
3. Des expressions de temps (hier/le week-end dernier, samedi soir...)
4. Indiquer votre nom et période dans ton commentaire
Ex: Mademoiselle Louie, Période 2
Le week-end dernier c’était génial! J’ai fêté mon anniversaire avec ma famille et mon copain. D’abord, samedi je suis allée au cinéma avec Will. Nous avons regardé Crazy Rich Asians. Ensuite, Will et moi sommes allés faire des achats et je me suis acheté un joli bracelet. Après nous sommes rentrés chez moi et nous avons fait un repas délicieux. Le lendemain c’était dimanche et mes parents sont venus me voir. Nous avons dîné au restaurant et moi, j’ai commandé du bœuf avec des pommes de terre et un verre d’eau minérale. Après, je suis rentrée chez moi et je me suis reposée parce que j’ai trop mangé. Enfin, je me suis couchée parce que je devais travailler lundi. C’était un super week-end!
Le “patrimoine” signifie à l’ origine “l’héritage qui vient du père”. Aujourd’hui, il a un sens beaucoup plus vaste et désigne l’ensemble des biens matériels ou immatériels qu’un individu, une communauté, ou une nation hérite de ses ancêtres. Il existe même un patrimoine mondial, commun à l’humanitaire entière, dont l’UNESCO a la charge. Celui-ci est composé d’objets, de bâtiments, de lieux, ou même de pratiques qui ont une valeur culturelle, naturelle, ou historique reconnue par tous.
D'abord, regardez les 2 vidéos sur le patrimoine de l'UNESCO et la boulangerie française--un patrimoine immatériel mais aussi important qu'un monument matériel comme la Tour Eiffel:
PATRIMOINE: UNESCO
PATRIMOINE: LA BOULANGERIE FRANCAISE
1. Quel est le patrimoine culturel, artistique, ou historique des Etats-Unis ou de votre communauté ? Faites une liste du top 10 qui comprend une variété de domaines (lieu historique, traditions, chef-d’œuvre artistique ou monument, pratique). En général, pourquoi sont-ils importants pour les Etats-Unis ?
2. Recherchez un pays francophone (la France, le Canada, Haïti, Le Sénégal, etc.) et trouvez le top 10 de son patrimoine culturel—incluez une variété de domaines (lieu historique, traditions, chef-d’œuvre artistique ou monument, pratique). En général, pourquoi sont-ils importants pour ce pays ?
3. Comparez l’importance du patrimoine culturel aux Etats-Unis et dans votre pays francophone. Qu’est-ce qu’ils signifient pour ces pays? Quel est leur attitude en ce qui concerne la préservation de leur patrimoine culturel ?
Lisez p. 286 de Thèmes, puis recherchez les habitudes alimentaires dans un pays francophone et répondez aux questions suivantes:
1. Quels facteurs culturels influencent les habitudes alimentaires ?
2. Quels sont les enjeux (challenges) alimentaires auxquels fait face ce pays—la malnutrition ? la famine ? l’obésité ? les carences alimentaires ? l’abus de sucre ou de sel ? les maladies liées a une mauvaise alimentation (ex : le diabète)?
3. Comment est-ce qu’on combat les enjeux alimentaires dans ce pays?
4. Est-ce qu'il y a des différences ou similarités entre les Etas-Unis et votre pays francophone? Lesquelles?
Faites un commentaire après avoir lu et écouté les 2 sélections dans le Guide AP.
1.Selon les 2 sélections du Guide AP (p. 10-11 ; p. 131), quels sont les bénéfices des innovations et de la nouvelle technologie ? (4-5 phrases)
2.Donnez vos opinions / sentiments / doutes sur les idées présentées dans l’article et dans le texte audio en utilisant le subjonctif (3-4 phrases, variez les expressions, voir Bravo Vocab p. 194-195)
3.Imaginez le futur, dans 30 ans--quel sera le rôle de la technologie dans la vie quotidienne ? Quelles sortes de technologies existeront ? Quelles technologies qu’on a aujourd’hui n’existeront plus ?
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