Français AP: l’Esthétique – le patrimoine

Le “patrimoine” signifie à l’ origine “l’héritage qui vient du père”. Aujourd’hui, il a un sens beaucoup plus vaste et désigne l’ensemble des biens matériels ou immatériels qu’un individu, une communauté, ou une nation hérite de ses ancêtres. Il existe même un patrimoine mondial, commun à l’humanitaire entière, dont l’UNESCO a la charge. Celui-ci est composé d’objets, de bâtiments, de lieux, ou même de pratiques qui ont une valeur culturelle, naturelle, ou historique reconnue par tous.

D'abord, regardez les 2 vidéos sur le patrimoine de l'UNESCO et la boulangerie française--un patrimoine immatériel mais aussi important qu'un monument matériel comme la Tour Eiffel: 

PATRIMOINE: UNESCO

PATRIMOINE: LA BOULANGERIE FRANCAISE

1. Quel est le patrimoine culturel, artistique, ou historique des Etats-Unis ou de votre communauté ? Faites une liste du top 10 qui comprend une variété de domaines (lieu historique, traditions, chef-d’œuvre artistique ou monument, pratique). En général, pourquoi sont-ils importants pour les Etats-Unis ?


2. Recherchez un pays francophone (la France, le Canada, Haïti, Le Sénégal, etc.) et trouvez le top 10 de son patrimoine culturel—incluez une variété de domaines  (lieu historique, traditions, chef-d’œuvre artistique ou monument, pratique). En général, pourquoi sont-ils importants pour ce pays ?


3. Comparez l’importance du patrimoine culturel aux Etats-Unis et dans votre pays francophone. Qu’est-ce qu’ils signifient pour ces pays? Quel est leur attitude en ce qui concerne la préservation de leur patrimoine culturel ?

Français AP: La science et la technlogie - les innovations

Faites un commentaire après avoir lu et écouté les 2 sélections dans le Guide AP.

1. Selon les 2 sélections du Guide AP (p. 10-11 ; p. 131), quels sont les bénéfices des innovations et de la nouvelle technologie ? (4-5 phrases)
2. Donnez vos opinions / sentiments / doutes sur les idées présentées dans l’article et dans le texte audio en utilisant le subjonctif (3-4 phrases, variez les expressions, voir Bravo Vocab p. 194-195)
3. Imaginez le futur, dans 30 ans--quel sera le rôle de la technologie dans la vie quotidienne ? Quelles sortes de technologies existeront ? Quelles technologies qu’on a aujourd’hui n’existeront plus ?

Nouvelle publicité d'Apple - C'est quoi un ordinateur?

Français AP: L'identié nationale

Qu’est-ce qu’être américain?

Notre pays est fondé sur des origines diverses, alors le sens l’identité américaine peut varier d’une personne à l’autre.

1. D’après toi, que veut dire « être américain » ? Pensez à vos propres expériences à l’école, en famille, dans la communauté, ou à l’étranger et écrivez votre propre définition de ce que cela veut dire. Essayez d’éviter les clichés (e.g. « on mange tous des hamburgers et porte des armes »)—mais s’ils font partie de votre définition d’un américain typique—expliquez pourquoi.

2. Selon ta définition, vous considérez-vous « américain » ? Dans quel sens ? Etes-vous fier(e) d’être américain ? Pourquoi ?

3. Si vous habitiez dans un pays étranger pendant 1 an, quels aspects de votre identité nationale ressortiraient (to stand out) / seraient évidents (obvious) dans ce pays ?

Min. 5-6 phrases/question. Elaborez vos idées et faites attention à la grammaire svp

Français AP: Le port du voile et la tolérance

1. D'après vous, comment se manifeste-t-elle la tolérance et l'intolérance religieuses? Donnez des exemples. 

2. Vous a-t-on déjà jugé (e) du fait de vos habits, votre coiffure, vos accessoires, ou votre look en général? Comment avez-vous réagi, ou comment est-ce que vous vous êtes senti(e)?

3. Connaissez-vous quelqu'un ayant été victime de discrimination à cause de ses habits ou de son look? Que s'est-il passé?

4. Est-ce qu'une république doit tolérer et accepter toutes les pratiques religieuses, y compris les pratiques visibles comme la prière en publique ou le port de certains vêtements et accessoires? Pensez-vous que ces pratiques religieuses doivent être protégées dans les espaces publiques, ou doivent-elles rester confinées aux espaces privés / religieux? Pourquoi ?

Français AP: Questions avant le film "Entre les murs" (réalisateur: Laurent Canet)

Synopsis du film "Entre les murs" (tiré du site Web https://www.routesintolanguages.ac.uk)

François Marin est prof de français depuis quatre ans au collège Françoise Dolto, dans un quartier dans le XXième arrondissement de Paris qui est désigné ZEP (zone d’éducation prioritaire). En cours, les élèves (Esmerelda, Souleymane, Khoumba) n’hésitent pas de lui poser des questions souvent difficiles. Lui, de même, ne se retient pas de confronter ses étudiants: résultat, des cours souvent assez mouvementés, où la langue française est remise en question, détournée, et même renouvellée…



Avant de visionner ce film, répondez aux questions en laissant un commentaire d'après (selon) vos propres expériences et observations. 

1. Dans un cours typique dans votre lycée, quel est le rôle du professeur? Comment sont les rapports entre le prof et les élèves ?
2. Que se passe-t-il durant une « bonne journée de cours » ? et une « mauvaise journée » ?
3. Comment la culture, la famille, ou la communauté d’une personne peuvent-elles influencer sa façon de communiquer ? Est-ce que ces choses affectent ses rapports sociaux à l'école?
4. Que veut dire le titre « Entre les murs » ?
5. Où est le vingtième arrondissement (trouvez-le sur le plan de Paris ^)? Cherchez des informations sur internet – qu’est-ce que vous pouvez trouver sur cet arrondissement?
6. “Entre les murs” a reçu la Palme d’Or (le meilleur film) au Festival de Cannes 2008. Où et quand se déroule ce festival ? 

Bande annonce, VF (version française):