Ecrivez un résumé
du film Manon des Sources en utilisant…
Minimum 15 mots
de vocab du film (voir la FDT Manon)
Des pronoms d’objet
direct et indirect (DOP & IOP) – faites attention à leur position dans les phrases au temps
composé (ex : PC, futur proche, PQP etc). Ex:
En Afrique, les contes et légendes oraux font une grande partie du partage de la culture, des traditions, et de l'histoire d'un peuple. Avant de lire et regarder quelques contes africaines, réfléchissez et répondez aux questions suivantes:
A votre avis, quel est le but ou l'objectif (purpose, goal) d’une conte ou légende ?
Connaissez-vous ces contes ou légendes populaires : Le petit chaperon rouge, Hansel et Gretel, Le chat botté, Blanche Neige, Le lièvre et la tortue, ou d'autres contes et légendes ?
Choisissez 1 conte que vous connaissez et décrivez-la:
a) C’est de quel pays ?
b) Y a-t-il des animaux qui jouent le méchant/gentil (bad/nice guy) ? Lesquels?
Imaginez que vous êtes (1) un explorateur français OU (2) un soldat de l’armée française pendant la Guerre d’Indépendance des Etats-Unis.
Décrivez votre voyage dans un paragraphe écrit au temps passé (PC, imparfait, PQP, Cond. Passé) de 8-10 phrases minimum.
Comment vous appelez-vous?
Vous êtes venu(e) d’où ?
Quand est-ce que vous êtes arrivé en Amérique du Nord?
Pourquoi êtes-vous venu(e)? Quel est votre but/objectif ici? Qui vous avez envoyé?
Qu'est-ce que vous avez fait quand vous êtes arrivé? qu'est-ce que vous avez vu? qui est-ce que vous avez rencontré?
A) Employez le vocabulaire difficile/important et utilisez les informations que vous avez apprises des lectures/notes d’élève 1 & 2, ou de la lecture sur La Fayette.
Exemples de vocabulaire difficile/important des lectures: débarquer, capituler, un navire, apercevoir, trappeurs/chasseurs, la commerce de fourrure, un marchand, une défaite, une flotte, le pavillon, un traité, etc...
B) Employez les structures suivantes que nous avons apprises cette année:
